Wie zijn wij?
OntStaan MUPO!
De handleiding en website 'MUPO!' zijn ontstaan vanuit drie verschillende factoren.
Ten eerste is het de bedoeling dat elke laatstejaars die de opleiding Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs aan de Arteveldehogeschool volgt, zich profileert. Je kunt dit het best vergelijken met de bachelorproef die andere derdejaars schrijven. Wij wilden ons profileren in muzisch taalgebruik en poëzie.
Een tweede reden waarom 'MUPO!' het levenslicht zag, is onze onvoorwaardelijke liefde voor de Nederlandse taal, het spelen met taal, poëzie...
Ten slotte namen wij enquêtes af in twee scholen, Sint-Medardusbasisschool in Ursel en leefschool Het Droomschip in Eeklo. Daaruit bleek de vraag naar creatieve verwerkingen van muzisch taalgebruik en poëzie groot.
Ten eerste is het de bedoeling dat elke laatstejaars die de opleiding Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs aan de Arteveldehogeschool volgt, zich profileert. Je kunt dit het best vergelijken met de bachelorproef die andere derdejaars schrijven. Wij wilden ons profileren in muzisch taalgebruik en poëzie.
Een tweede reden waarom 'MUPO!' het levenslicht zag, is onze onvoorwaardelijke liefde voor de Nederlandse taal, het spelen met taal, poëzie...
Ten slotte namen wij enquêtes af in twee scholen, Sint-Medardusbasisschool in Ursel en leefschool Het Droomschip in Eeklo. Daaruit bleek de vraag naar creatieve verwerkingen van muzisch taalgebruik en poëzie groot.
MUPO! Bedankt
Voor het realiseren van ons profileringsproject willen wij enkele personen en instanties in de bloemetjes zetten.
Ten eerste willen wij onze coach en docente Kathleen Meersseman bedanken om haar schouders onder ons project te zetten en ons hierin te begeleiden.
Daarnaast willen wij ook de scholen (Sint-Medardusbasisschool, Ursel en Het Droomschip, Eeklo) waar wij de enquête afnamen, danken voor de bereidwillige medewerking. Meer specifiek willen wij een dankwoordje richten aan juf Hilde, juf Lies (Sint-Medardusbasisschool, Ursel), juf Ann en juf Deborah (basisschool Sint-Antonius, Balgerhoeke). Bij hen mochten we enkele ideeën uitvoeren of mochten we ten rade gaan.
Ten eerste willen wij onze coach en docente Kathleen Meersseman bedanken om haar schouders onder ons project te zetten en ons hierin te begeleiden.
Daarnaast willen wij ook de scholen (Sint-Medardusbasisschool, Ursel en Het Droomschip, Eeklo) waar wij de enquête afnamen, danken voor de bereidwillige medewerking. Meer specifiek willen wij een dankwoordje richten aan juf Hilde, juf Lies (Sint-Medardusbasisschool, Ursel), juf Ann en juf Deborah (basisschool Sint-Antonius, Balgerhoeke). Bij hen mochten we enkele ideeën uitvoeren of mochten we ten rade gaan.
Wat is Muzisch taalgebruik?
Muzisch taalgebruik is één van de muzische talen van het vakgebied muzische opvoeding. Maar wat is het nu precies? Naast de functionele, communicatieve functie van taal hebben we ook nog een 'andere' taal, de kunstzinnige variant. Je verlaat de platgetreden paden van het 'normaal' taalgebruik en zet een stap in de bijzondere wereld van de muzische of kunstzinnige taal. Je gaat origineel om met woorden en begrippen. Je wentelt jezelf in woordspelingen en humor. ...
Geïnspireerd op: deelleerplan muzisch taalgebruik
WAt Is Poëzie?
Deze kunstzinnige omgang met taal (zie 'Wat is muzisch taalgebruik?') vind je terug in poëzie.
Geciteerd uit: deelleerplan muzisch taalgebruik
Interessante Bronnen
Door op de titel hierboven te klikken, kom je op een pagina die allerlei bronnenmateriaal herbergt.