Leerplandoelen: |
Deelleerplan: muzische
opvoeding - muziek, net: VVKBaO
5 Geluiden, klanken en klankeigenschappen herkennen, vergelijken en ordenen volgens diverse criteria Dat houdt in: 5.1 Kenmerken van de geluidsomgeving onderscheiden en bewust ervaren 9 Een klankstuk of een muziekstuk ontwerpen Dat houdt in: 9.1 Een klank- of muziekstuk ontwerpen vanuit een buitenmuzikaal gegeven 11 Ervaringen bij het omgaan met klank en muziek verwoorden Dat houdt in: 11.1 Auditieve ervaringen beschrijven en met een gepaste woordenschat benoemen 12 Genoegen beleven aan de omgang met klank en muziek Dat houdt in: 12.1 Zich door middel van klank en muziek durven uiten 12.2 De wereld van stilte, geluid en muziek verwonderd en aandachtig tegemoettreden Deelleerplan: muzische opvoeding - muzisch taalgebruik, net: VVKBaO 1 Intensief gebruik maken van alle zintuigen - Klanken onderscheiden en erover nadenken (L.1.2.1) 2 De wereld, en in het bijzonder de muzische expressie ervan, met een open houding benaderen - Een kind is bereid om geconcentreerd te luisteren en inhoudsgericht te spreken door zich in te leven in een boodschap (L. en S. Ad. 16) 6 De band leggen met de eigen innerlijke wereld - Een kind is bereid een beluisterde boodschap te verwerken in zijn denken, handelen en voelen. (L. Ad.20) 15 Voorstellingsvermogen, fantasie of verbeelding durven aanspreken. - Spreken over voorstellingen en situaties uit de fantasie (S.1.9) - Materiaal verzamelen: putten uit gevoelsleven, ervaring en beleving, fantaseren, associëren (Schr.2.2.1) |