Leerplandoelen: |
Deelleerplan: Schrift, net: VVKBaO
De leerling heeft een schrift dat: - Verbonden is (53) - Leesbare vormen heeft (54) - Regelmatig is (55) De leerling streeft naar een verzorgd handschrift in het bijzonder als hij schrijft voor anderen. (57) De leerling heeft, ook in de meer persoonlijke vormgevingen, een blijvende aandacht voor een leesbaar schrift. (58) Deelleerplan: Schrijven, net: VVKBaO Schr. 1 Communicatieve vaardigheden ontwikkelen Schr. 1.5 Ervaren en beseffen dat de kwaliteit van visuele boodschappen en van teksten verbeterd kan worden door er met anderen over te praten Schr. 2 Schrijfstrategische vaardigheden ontwikkelen Schr. 2.2.1 Materiaal verzamelen Schr. 2.2.2 Materiaal selecteren Schr. 2.2.5 Teksten verzorgen, nalezen en herwerken. Schr. 3 Schrijftechnische vaardigheden ontwikkelen. Deelleerplan: Muzisch taalgebruik, net: VVKBaO 12. Erop gericht zijn de eigen ideeën, gevoelens, ervaringen en waardering in muzische taal uit te drukken. - een kind tracht expressief te spreken en te schrijven (Schr. Sd.) 15 Voorstellingsvermogen, fantasie of verbeelding durven aanspreken - materiaal verzamelen: putten uit gevoelsleven, ervaring en beleving, fantaseren, associëren (Schr. 2.2.1) 19 Genoegen beleven aan muzisch bezig zijn - Een kind beleeft plezier aan schrijven en aan schriftelijke talige expressie (Schr. Ad. 17) Deelleerplan: Beeld, net: VVKBaO 7. Een eigen beeldtaal hanteren om impressies weer te geven. Dat houdt in dat kinderen: 7.1 ervaren dat eigen gevoelens en ideeën het best vertolkt kunnen worden met een creatieve aanpak en in een persoonlijke stijl. |